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Pró-Reitoria de Extensão

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Perfil Sócio-Demográfico dos Atores Extensionistas, 2015

Período de realização: abril a novembro de 2015

Propósito: conhecer melhor os coordenadores, bolsistas e voluntários que, então, atuavam na Extensão, bem como conhecer mais detalhes das experiências e dificuldades que os mesmos vivenciavam.

Instrumento de coleta: foram aplicados 2 questionários on-line – um dirigido aos coordenadores extensionistas e outro aos bolsistas/voluntários – na plataforma do Google Docs. A participação na pesquisa era voluntária e o sigilo das respostas foi resguardado.

Respondentes: 217 coordenadores, 395 bolsistas e 64 voluntários.

Os principais gráficos estão a seguir.

1) GRÁFICOS E QUADROS – PERFIL COORDENADORES

 

1.1) FAIXA ETÁRIA

1.2) ESTADO CIVIL

1.3) COR/RAÇA E INGRESSO FUNCIONAL NA UFC

1.4) ATUAÇÃO NA EXTENSÃO

1.5) OBSTÁCULOS ENFRENTADOS PELA AÇÃO EXTENSIONISTA NO DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES

 

2) GRÁFICOS E QUADROS – PERFIL BOLSISTAS E VOLUNTÁRIOS

 

2.1) FAIXA ETÁRIA

2.2) SEXO E ESTADO CIVIL

2.3) RAÇA

2.4) RENDA FAMILIAR

2.5) ATIVIDADES DE PESQUISA

 

2.6) PARTICIPAÇÃO, NO MOMENTO OU PRÉVIA, EM AÇÕES DE VOLUNTARIADO

♦ 243 alunos > 52,9% dos pesquisados já atuaram como voluntários
♦ A incidência maior foi para os seguintes tipos de trabalho voluntário:

Tipo de Trabalho Voluntário
Quantidade de Pesquisados

Comunidade Carente

61

Igreja

137

Movimentos Sociais

59

ONG

46

2.7) INÍCIO DO CURSO DE GRADUAÇÃO


* Esse item considerou os 395 bolsistas e os 64 voluntários conjuntamente.

2.8) PERCEPÇÕES DOS BOLSISTAS E VOLUNTÁRIOS, DE FORMA CONJUNTA

2.8.1) A experiência na(s) ação(ões) extensionista(s) permitiu articular a formação acadêmica com a futura prática profissional


* Obs.: Os quantitativos acima referem-se às experiências registradas e não ao número de estudantes, pois alguns preencheram o formulário mais de uma vez (como bolsista em ações distintas, como bolsista em uma e voluntário em outra etc.).

2.8.2) Habilidades/Capacidades desenvolvidas na atuação extensionista


Total dos registros: 431
* Obs.: Os quantitativos acima referem-se às menções registradas e não ao número de estudantes, pois alguns escolheram mais de uma opção para descrever esse aspecto.

2.8.3) O(A) Coordenador(a) da ação extensionista ou o dirigente imediato informou sobre o Plano de Atividades a ser cumprido


* Obs.: Os quantitativos acima referem-se às experiências registradas e não ao número de estudantes, pois alguns preencheram o formulário mais de uma vez (como bolsista em ações distintas, como bolsista em uma e voluntário em outra etc.).

2.8.4) Cumprimento do Plano de Atividades


Total dos registros: 597
* Obs.: Os quantitativos acima referem-se às experiências registradas e não ao número de estudantes, pois alguns preencheram o formulário mais de uma vez (como bolsista em ações distintas, como bolsista em uma e voluntário em outra etc.).

2.8.5) Principais obstáculos enfrentados no exercício extensionista


Total dos registros: 1.451
* Obs.: Os quantitativos acima referem-se às opiniões registradas. Muitos mencionaram mais de um obstáculo.

3) CONSIDERAÇÕES SOBRE A PESQUISA

Pode-se considerar que em 2014 as ações extensionistas tiveram um desempenho satisfatório. Tanto na opinião dos Coordenadores (analisada separadamente) como na dos Bolsistas/Voluntários, em grande parte os objetivos de suas ações foram atingidos, e as principais dificuldades relatadas referiam-se a questões que não estavam necessariamente no âmbito da coordenação: falta de recursos financeiros, falta de recursos humanos, limites impostos pelo público-alvo da ação, falta de dotação orçamentária para a extensão, dentre outros.

A partir desses dados, a equipe da Pró-reitoria de Extensão tem buscado atenuar as dificuldades encontradas buscando soluções conjuntamente com os Coordenadores e suas respectivas equipes. Ainda que se apresentem muitos desafios em termos de recursos materiais, muito da pró-atividade e criatividade dos atores extensionistas têm sobrepujado os obstáculos, fazendo com que a Extensão da UFC continue levando para a sociedade atendimentos diversos que serão respaldados pelos outros componentes do tripé universitário: o ensino e a pesquisa.

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